… узнали железногорские школьники и учителя-предметники, посетив открытые уроки известного российского педагога Ларисы Шилиной
Встреча прошла в лицее № 14 в рамках программы «Вместе! С образованием», организованной компанией «Металлоинвест».
Лариса Шилина, педагог из Новопавловска Ставропольского края имеет множество регалий – она учитель химии высшей категории, кандидат педагогических наук, почетный работника образования РФ, победитель конкурса лучших учителей РФ в рамках приоритетного проекта «Образование», обладатель почетной медали «За вклад в развитие образования» и почетное звание «Рыцарь гуманной педагогики».
Лариса Яковлевна использует необычный метод преподавания химии. Она не только объясняет материал, но и помогает ученикам находить жизненные ориентиры. Хотя Лариса Яковлевна не готовит детей к ЕГЭ, ее выпускники стабильно показывают высокие результаты на экзамене, набирая минимум 90 баллов из 100. Выдающийся педагог Шалва Амонашвили высоко оценил ее талант, отметив, что ее ученики обладают выдающимся мышлением, глубоким пониманием жизни, высокими нравственными качествами и культурным развитием.
Сегодня идеи Шилиной обсуждают и применяют педагоги по всей стране, включая Центральное Черноземье и Курскую область. В Железногорске она провела открытый урок по химии на тему «Я буду всегда с тобой» для старшеклассников, а также классный час «С чего начинается Родина?».
Показывать красоту химии
Урок химии в лицее №14 начался необычно. Лариса Яковлевна предложила ученикам поделиться ассоциациями, которые вызывает у них название урока «Я буду всегда с тобой». Ребята говорили о чем-то близком, родном, важной части жизни. Затем Шилина предложила послушать песню «Я буду всегда с тобой» в исполнении Анжелики Варум и Леонида Агутина и ответить какие образы возникают у ребят и какие чувства они испытывают, когда слушают эту песню. Казалось бы, а где тут химия? Но химия была, и прежде всего в творческом подходе к освоению материала. Урок плавно перешел от образов и звуков к рассмотрению взаимодействия элементов таблицы Менделеева, которая, как оказалось, может описать все, углубляя и расширяя понимание гармонии окружающего мира. Весь урок ребята готовились выполнить домашнее задание, заключающееся в разработке собственной модели периодической системы. Лариса Шилина показала, что эта модель может быть похожа на глобус или отражает принципы китайской философии инь и ян. И каждый ученик может найти свою взаимосвязь.
Посмотреть по-другому и сделать открытие
Старшеклассники, делясь своими впечатлениями, сказали, что после этого урока они глубже осознали законы гармонии мира.
Так, Маша Верясова отметила, что для нее открылось взаимодействие элементов системы и их особенности. Она поняла, что у каждого из них есть свое предназначение и роль. Для Даши Авдеевой откровением стала значимость каждого элемента. Она заметила, что удаление любого нарушит целостность и баланс системы.
Милана Рожкова рассказала о структуре системы Менделеева и ее устойчивости:
— Нам рассказали о том, как можно посмотреть по-другому на периодическую систему. Что это не только таблица химических элементов, но в ней содержатся и другие, скрытые смыслы, которые можно рассмотреть через призму моральных принципов, ценностей и даже библейских сюжетов, — пояснила Милана Рожкова.
Каждый ребенок уникален
Учитель иностранного языка лицея №5 Виктория Ушакова рассказала, что основы гуманной педагогики студенты изучают еще в институте. Однако из-за множества отчетов и заполнения документов не все находят время и силы применять эти принципы на практике. Гуманная педагогика строится на любви и принятии каждого ребенка. Все ученики равны, независимо от уровня знаний. Такой подход помогает слабым ученикам раскрыться и развиваться. Лариса Шилина создает свой метод, анализируя химические процессы и сопоставляя их с отношениями между людьми. На уроках она опирается на свои педагогические находки. Вот одна из них: «Принцип Паули утверждает, что в мире нет двух одинаковых электронов. Аналогично, каждый ребенок уникален, и осознание этого помогает снять напряжение и вражду».
— Система, разработанная Ларисой Шилиной, представляет собой цикл уроков. В него входят как стандартные занятия, так и особые уроки, где дети постигают смысл бытия и жизни. Через понятия любви, доброты и смысла объясняются практические законы. Дети уходят с уроков, понимая больше, чем после сухого объяснения темы по предмету. Здесь они сами находят причинно-следственные связи и осознают, к какому результату они приводят. Именно это мы сегодня увидели на открытых уроках Ларисы Яковлевны, — подчеркнула Виктория Ушакова.
