Заведующая детской поликлиникой Светлана Рубцова рассказала о состоянии здоровья детей в городе, числе обращений к детским врачам летом и дала рекомендации по подготовке к новому учебному году
Июль характеризуется минимальным количеством обращений и вызовов на дом по поводу респираторных инфекций. В день может быть не больше десяти случаев. В августе, после того как дети возвращаются с отдыха и начинают посещать детские сады, стандартно происходит рост заболеваемости из-за занесенных инфекций. В начале учебного года количество заболевших увеличивается.
Почему дети болеют в хорошую погоду?
По мнению Рубцовой, дети — самые благодарные пациенты. Они реже страдают от хронических заболеваний, чем взрослые. В то же время за их здоровьем нужно следить особенно внимательно. Светлана Рубцова считает, что причинами летних заболеваний являются сквозняки, кондиционеры и неправильная одежда.
— Многие родители стараются потеплее одеть детей. Те двигаются и потеют, а потом мокрые попадают на сквозняк или под кондиционер и легко заболевают. Купание в водоемах также может стать фактором риска.Особенно тяжело болеют дети раннего возраста — до трех лет. К четырем-пяти годам у них иммунитет уже чаще всего сформирован, что является нормальным физиологическим процессом. После пяти лет частота заболеваний снижается примерно до четырех раз в год. Если ребенок только начал посещать образовательные учреждения, то может болеть до одиннадцати раз в год, – отметила Светлана Рубцова.
Вакцинация — часть заботы о здоровье детей
— Сейчас у нас нет вакцины «Пентаксим», но скоро появится «АКДС». Это комплексная вакцина от коклюша, дифтерии и столбняка – все в одном флаконе. Коклюшный компонент, который пугает родителей, здесь без клеточной стенки, поэтому переносится легче. Хотя иногда после прививки может подняться температура – и это нормально. «Пентаксим» переносится легче, но дает менее стойкий иммунитет. «АКДС» более надежен, но может вызывать больше реакций. В ближайшее время у нас будут и «АКДС», и вакцины от полиомиелита и гемофильной инфекции. Мы продолжим прививать детей, — подчеркнула Светлана Владимировна.Заведующая поликлиникой рассказала, что сейчас также есть сложности с поставками вакцины от кори. Но все вопросы оперативно решаются. Также она отметила, что в последнее время родители все чаще отказываются вакцинировать детей без веских причин. Например, некоторые родители не прививают часто болеющих детей, хотя им вакцинация особенно нужна. То же самое касается детей с хроническими заболеваниями, которым прививки также необходимы.
— Некоторые болезни требуют особого подхода к вакцинации, но в любом случае прививки остаются важными. Желательно, чтобы все необходимые были сделаны до того, как дети пойдут в образовательные учреждения. Хотя сейчас в некоторых школах и детских садах принимают детей без прививок. Лично я вакцинирую своих детей, — отметила Светлана Владимировна.Как подготовить ребенка к школе
Подготовка детей к школе — важный этап в жизни каждой семьи. От того, насколько ребенок готов к учебе, зависит его успеваемость и эмоциональное состояние.
Светлана Рубцова обратила внимание на основные аспекты подготовки детей к школе.
Режим дня
Дети, которые не посещали детский сад, должны привыкнуть ложиться и вставать в определенное время. Это может быть непросто, но важно для формирования здоровых привычек. Даже во время каникул рекомендуется, чтобы ребенок ложился спать в одно и то же время. Если не уделять внимание режиму сна, то уже в первый учебный день могут возникнуть головные боли и другие проблемы. Поэтому в последний месяц перед школой постарайтесь укладывать ребенка вовремя.
Также важно обратить внимание на режим питания – кормите детей правильно и регулярно. Это поможет им чувствовать себя хорошо и быть готовыми к учебным нагрузкам.
Нагрузки и кружки
Сейчас дети сталкиваются с большими нагрузками в школе: много новых предметов, высокий уровень подготовки и знаний. Поэтому важно найти баланс между учебой, отдыхом и дополнительными занятиями. Секции и кружки важны для детей, но не стоит перегружать их. Родители часто записывают детей во множество секций, и в итоге ребенок делает уроки ночью. Учитывайте способности каждого ребенка – не стоит всех равнять под одну гребенку – одному ребенку может быть достаточно двух секций, а другому и четырех мало.
Помните, что каждый ребенок уникален, и подход к его подготовке должен быть индивидуальным.
Почему одни дети с легкостью осваивают школьную программу, а другие испытывают трудности и не могут добиться хороших оценок?
На этот вопрос отвечает медицинский психолог Юлия Скорикова.
Она уже несколько лет работает с будущими школьниками, определяя их готовность к занятиям. Задача специалистов не решать: пускать детей в школу или нет, а оценить физическое, эмоциональное, социальное и интеллектуальное развитие ребенка.
Физическая зрелость – фундамент успешной учебы
По словам специалиста, фундаментом для успешной учебы является физическая готовность. Она проверяется с помощью определенных тестов. К примеру, Филиппинский тест показывает, насколько ребенок готов к нагрузке, связанной с длительным сидением за партой. Для его выполнения нужно положить руку через голову на противоположное ухо так, чтобы локоть смотрел вверх, и проверить – закрывает ли ладонь ухо полностью. Если не накрывает, то кости и мышцы ребенка еще не дозрели для таких нагрузок и малыш физически не готов к школе.
Юлия Валериевна отмечает еще один важный показатель физической зрелости — количество сменившихся зубов. Идеально, если у ребенка уже есть от шести до восьми коренных зубов. Это свидетельствует о том, что его жевательные мышцы и эндокринная система созрели, и он готов к длительной концентрации.
— Если ребенок не может правильно держать карандаш, это также может быть связано с физической незрелостью. В таких случаях родителям рекомендуется использовать трехгранные карандаши или специальные насадки. Кроме того, важно обратить внимание на осанку и дыхание дошкольника. Неправильная осанка и недостаточное поступление кислорода могут привести к невнимательности и отвлекаемости, — рассказала Юлия Скорикова.Эмоциональная зрелость
Психолог, родители и дошкольное учреждение помогают развивать эмоциональную зрелость у детей. К пяти годам ребенок должен различать базовые чувства, такие как радость и злость, а также понимать более тонкие оттенки переживаний.
Важно, чтобы ребенок умел осознавать свои чувства и выражать их адекватно, а не только через крик. Он должен научиться управлять своим поведением в зависимости от эмоций, чтобы осознанность преобладала над импульсивностью. Сначала первоклассник должен подумать, а потом действовать.
— Волевое усилие также является важной частью эмоциональной зрелости. Дошкольник должен понимать: иногда нужно делать то, что необходимо. Это проверяется через чувство справедливости и понимание, что нужно делать, даже если не хочется. Также важна уверенность ребенка в своих силах. Гиперопека со стороны родителей, когда они делают за ребенка то, что он должен уметь делать сам, мешает развитию уверенности и самостоятельности. В три года важно проверять, что ребенок может делать сам: есть, одеваться, раздеваться, выполнять гигиенические навыки, — подчеркнула Юлия Скорикова.Самообслуживание играет важную роль в развитии ребенка. Умение завязывать шнурки, складывать вещи и выполнять другие базовые навыки помогает ребенку стать более самостоятельным и уверенным в себе.
Социальная зрелость
Социальная зрелость — ключевой показатель готовности ребенка к вхождению в коллектив. Именно этому учат в детском саду: общению, умению слушать воспитателя, соблюдению иерархии. Дети должны понимать, что, когда говорит воспитатель, все молчат и слушают. Это правило переносится и в школу, где ученики слушают учителя.
Ребенок должен осознавать разницу между игрой и учебой. В детском саду его учат, что нужно не только играть, но и заниматься. К семи годам у детей формируется учебная мотивация, и они понимают, что учеба важна. Самообслуживание также важно. Все это помогает малышам стать более самостоятельными и ответственными. Кроме того, в садике детей учат договариваться, делиться игрушками и работать вместе. Это развивает их социальные навыки и помогает получать удовольствие от взаимодействия с другими детьми.
— На приеме мы оцениваем, как дошкольник здоровается, говорит ли он «здравствуйте» самостоятельно или только по просьбе мамы. Мы также смотрим, как ребенок выполняет задания: замечает ли он свои ошибки, исправляет ли их самостоятельно или с чужой помощью. Важно, чтобы будущий первоклассник был готов к волевым усилиям и не бросал дело при первой же неудаче. Мы также наблюдаем за поведением ребенка в игре: может ли он подождать своей очереди, выслушать инструкцию или настаивать на том, чтобы сделать все самостоятельно. В целом это помогает нам оценить уровень социальной зрелости дошкольника, — отметила медицинский психолог.Интеллектуальная зрелость
Готовность к обучению — ключевой момент. Важно понимать, хочет ли ребенок учиться, познавать новое или он склонен только к играм.
— Мотивационная активность проявляется, когда ребенок задает вопросы: «Как устроен мир? Почему так? Зачем это?» Это свидетельствует о его интересе к познанию. Если же ребенок видит множество игрушек, но вы предлагаете сначала выполнить задание, а потом рассмотреть игрушку и он на это соглашается – это говорит о его способности к самоконтролю и познавательной активности. Познавательный интерес проявляется, когда малыш готов ждать, терпеть и получать удовольствие от процесса. Важно также оценивать его общую осведомленность и понимание устройства мира, — пояснила Юлия Валериевна.Проверка готовности к школе не должна быть экзаменом «прошел-не прошел». Важно, чтобы родители понимали, какие сложности могут возникнуть у ребенка в школе и как их можно предотвратить. Например, если дошкольник быстро устает от интеллектуальной нагрузки, ему необходимы перерывы на физическую активность. После выполнения сложного задания, например, математики, можно дать ребенку физическую нагрузку: попросить его разгрузить стиральную машинку, полить цветы или протереть посуду. Это поможет ему восстановить силы. Затем можно предложить ему эмоциональную разгрузку: пощекотать, потанцевать или просто поговорить. Выполнение домашних заданий детям, тяжело усваивающим информацию, важно начинать с устных упражнений, а затем переходить к письменным. Это поможет им постепенно развить навыки.
Гиперактивность
Это чрезвычайно распространенная проблема. Ребенок может быть физически незрелым, но при этом активным и непоседливым. По мнению психолога, это связано с незрелостью подкорковых структур мозга, что приводит к неустойчивости физических процессов, неспособности к длительной концентрации и быстрой истощаемости внимания. Процессы возбуждения и торможения у таких детей неуравновешенные, с преобладанием возбуждения.
Гиперактивность не означает, что ребенок физически хорошо развит. Важно понимать, что такие дети не могут долго сосредотачиваться на одном действии, что необходимо, например, при обучении письму.
Рекомендации для родителей
Юлия Скорикова однозначно отмечает, если у первоклассника есть сложности с успеваемостью, важно снизить уровень ожиданий.
— Не думайте, что если он будет больше времени проводить за учебниками, то станет отличником. Важно учитывать индивидуальные особенности ребенка и адаптировать процесс обучения. Если у него недостаточно развит мышечный корсет, родителям нужно помогать ему носить портфель или сопровождать его до школы. Также можно записать ребенка на спортивные кружки для развития физической активности, — рекомендует Юлия Скорикова.Решение повести ребенка в школу принимают родители. Сейчас, даже несмотря на существующие трудности в развитии, дети могут начать обучение в школе наравне со всеми.
Желаем успехов вам и вашим детям!
